道德与法治教研组工作计划第二学期8篇

篇一:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  道德与法治教师教研工作计划

  (经典版)

  编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日

  序言

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  三、教研目标

  1、立足课程标准,以统编教材实施为契机,制定适切的教学目标,合理划分课时,研究教法,提升教学实效。

  2、立足教学目标,重视学生核心素养的形成和发展,促进教学与评价的融合,深入开展课堂教学研究,营造良好的教研氛围,设计有效学习活动,在达成教学目标的同时解决学生成长共性问题。

  四、具体工作及措施

  在明晰“快乐课堂”的教学特征的基础上,继续开展专题研讨,立足单元关注整体设计,提高课堂教学的有效性,加强校本教研过程管理,增强学科教师的团队合作能力,构建良好的学科教学教研氛围。

  (一)加强学科知识学习,更新学科教学理念

  1、继续进行道德与法治课程标准的系统培训学习,正确把握学科培养目标及措施。

  2、继续深化学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。

  3、系统学习学科本体知识及信息技术知识,提高课堂教学实效性。

  (二)深化道德与法治课堂教学____,构建快乐课堂

  1、有序推进道德与法治学科统编教材的实施,认真研读、加强教法与学法的研究,通过区、集团、学校三级教研体活动,将“四史教育”、劳动教育有机融入到学科教学之中,充分发挥课堂教育在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道作用。本学期,利用道德与法治学科周活动,积极探索,全面推进道德与法治学科建设。

  2、聚焦“‘双线’教学的融合性实践”这一主题,加强双线教学衔接。线上教学和线下辅导是一个整体。教学目标一致,教学方法互补。前者要为后者留出一定的`空间,包括作业等,重在提示要求,具体安排可以留给教师结合学情自行布置。后者的教学应从前者所学内容引出,然后转入,重点深入,体现两者之间的衔接。学习评价要从两者的学习内容的贯通中提炼要点,检验教学目标的达成度。

  3、根据“小学阶段基于课标的教学与评价”工作要求,重点围绕等例,积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。

  教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动,根据单元主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成,也可以与其他德育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资源共享,实现综合教育效益。

  2、扎实推进学科问题研究,有效____针对性强的主题教研活动。

  区级层面,继续进行《单元视野下的法治教育学习活动设计与实践的研究》。集团层面,继续进行《低年级的目标导向下的小学道德与法治学科法治教育的活动设计与实施研究》。在暑期的培训中,区教研员也推进了一个全新的课题就是《“以案导学”在学科法治教育中的运用》,根据区教研员要求完成相关内容。

  (四)强化教师梯队发展,提高整体教师专业水__

  抓好骨干教师的专业引领作用。以集团、学校为__台,发挥示范引领作用。充分利用好优质资源(区教研、集团联组教研内容),以点带面,逐渐形成一支具有研究能力、教学风格的专业团队,引领本学科教学水__的提高。

  道德与法治教师教研工作计划精选篇2全面贯彻__的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,用心投身课程____,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改善教研方法,优化教研模式,用心探索在新课程____背景下的小学数学教研工作新体系。

  一、工作思路和目标

  以为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程____为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

  (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

  教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理____》、《校本教研考核____》等,努力做到以____为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

  1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

  2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学资料,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨____,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的____、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

  对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格____作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水__的提高。

  1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真____教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程____的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内构____人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

  道德与法治教师教研工作计划精选篇3一、指导思想

  1、本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”,贯彻“五育并举”的教育理念。严格执行课程计划,持续改进教学行为。

  2、结合学校育人目标,遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究,营造良好的教研氛围,结合本学科特点,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,提升教师专业发展。

  二、主要工作

  1、基于课程标准,规范教学管理。认真执行学校课程计划,加强教育教学管理,规范道法课程教学工作,努力提高道德与法治教学质量。

  2、重视学生核心素养的形成和发展,结合学科特点和课堂教学,开展德育教育和劳育教育,坚持“五育并举”。深入课堂、潜心研究是教研立足学科的根本,促进教学与评价的融合,明确以评促教,促进学生“五育”全面发展。

  3、20__年小学道德与法治学科在市教委教研室____下,以统编教材《道德与法治》课程为切入点,增强____意识和大局意识,以统编教材实施为契机,学习道德与法治基本教学要求,备课规范化,期末整理成档形成校本化备课。

  4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究,积极探索课程评价,以学科项目推进为抓手,提升教师专业素养,不断扩大骨干教师队伍。

  三、具体措施

  (一)基于课程标准,规范教学管理

  道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程,教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索课程的______。

  根据区教研室和学校要求,进一步规范教研组活动,优化教研____,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、新课程知识竞赛等活动,也可以采取主题研讨等形式加强学习,在反思中不断提高自己的教学水__。

  (二)联系生活,以评促教,关注学生全面发展

  儿童生活的.综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容,注重与学生生活和本学科的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。

  教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现教育效益化。

  教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。明确以评促教,促进学生全面发展。

  (三)以统编教材为契机,转变教学方式

  随着道德与法治新课程的实施,对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期,一至五年级全面使用道德与法治教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广大教师应加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。

  本学期,教研组将____教师学习道德与法治教学基本要求,加强统编备课规范化,期末整理成档形成校本化备课。

  (四)加强校本培训与研究,不断壮大骨干教师队伍

  1.加强校本培训与研究

  积极开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解,加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学____等方面的能力。

  2.加强师资队伍建设

  为增强对学科教学的研究,在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。多为青年教师多创设亮相、展示的机会,促进青年教师的专业成长,不断壮大骨干教师队伍。

  道德与法治教师教研工作计划精选篇4一、现状分析:

  1.学生状况:

  七年级新生,道德与法治学习情况暂时不清楚。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍来积累丰富自己的时政观点,提高自己分析、解决问题的能力;学生的学习积极性不高,学习的目标不明确,需要教师长期坚持不懈的督促。

  2.教师现状:

  全组共6位教师,其中高级教师1人,区学科带头人2人。全体教师认真、努力,敬业精神较强。

  3.社会影响力:

  学生和家长都认为道德与法治是开卷考试,没有必要花太多的精力和时间,因此对本学科重视不够。

  二、工作思路:

  以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念为指导思想,服务学校,发展学生,成就教师。围绕“课程、课堂、课题”,坚持“优化课程,聚焦教学,决胜课堂”,面向全体学生,提高学生的学科素养,增强实践能力和创新精神。

  三、工作目标:

  1.教学目标:通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的存在的问题,加强集体备课,提高教学效率。加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳步提高各个年级的政治教学质量,争创优秀教研组。

  2.教研目标:组织进行和积极参加校内外的教学研究活动,要不断研究教学状况,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,不断反思教学并形成经验总结,积极撰写论文,使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。

  四、重点工作:

  项目一:校内公开课的教研活动

  责任人:陈志芳

  效能目标:教师全部开设校内公开课,促进青年教师成长,争取有教师开设区级公开课或讲座。

  具体措施:开学第一周安排好本学期的校内公开课计划;组织、协调好组内公开课,做好课后的教学研讨并做好资料的收集与整理。

  项目二:加强集体备课

  责任人:各备课组长

  效能目标:各备课组要统一备课,实行一人主备,制定统一导学案

  具体措施:各备课组要统一备课时间、地点,所有教师都要到位。由组内人员轮流担任主备人,安排好中心发言人,主备老师提供集体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录,填好备课记录。在备课资源共享的基础上,每个教师要根据自己班级实际设计好、修改好每一个教学环节。

  项目三:分层教学

  责任人:政治组全体教师

  效能目标:教师利用上课发现的问题,对学生进行分层教学,分层布置作业,以最大化的提高学生的成绩

  具体措施:对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  项目四:阶段性检测试卷的编制

  责任人:各备课组长

  效能目标:结合本学科考试特点,准确把握教材,试卷做到难易适中,有效地提升道德与法治教学质量

  具体措施:各个备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出编制设想,组员提出合理化建议,修改完善后形成定稿,力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷,详细记载试卷中学生所暴露出来的问题,及时进行质量分析

  20XX—20XX学年第一学期工作安排计划表:

  月份内容备注

  9月1.传达教研组长会议精神

  2.安排好本学期校内公开课

  3.召开组内教研组会议,确定集体备课的时间、地点

  10月1.备课检查

  2.组织、协调好组内公开课,做好课后的教学研讨

  3.做好资料的收集与整理

  4.第一次月考及质量分析

  11月1.备课检查

  2.组织、协调好组内公开课,做好课后的教学研讨

  3.做好资料的收集与整理

  4.召开教研组会议,分析研讨期中检测,做好质量分析

  12月1.备课检查

  2.协调好组内公开课,做好课后的教学研讨

  3.做好资料的收集与整理

  4.第二次月考及质量分析

  1月1.备课检查

  2.做好准备,迎接教学大检查

  3.三个年级期末复习与考试

  道德与法治教师教研工作计划精选篇5一、指导思想

  1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

  2.依据经开区工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的.各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。

  二、任务与目标

  1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。

  2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。

  3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。

  4.配合学校教导处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。

  5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

  三、主要工作

  (一)加强业务学习,增强教师的课程意识。

  1.加强对学习内容的规划,精心安排系列学习内容。

  贯彻落实思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习,提高道教师的综合素养,弘扬主旋律,传递正能量。同时认真参加新教材培训与研究。

  2.精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题,组织开展专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。

  (二)加强课程管理,推动课程的健康发展。

  1.加强教学常规管理,严格执行课程计划。要求教师认真学习常州市学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。

  2.加强教研组建设。稳定兼职教师队伍,提高兼职教师业务水平。定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动,努力提高学科组建设能力。要针对道德与法治教材修订的实际,科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。

  (三)加强教学研究,提升课程的实施水平。

  继续开展形式多样的专题研究。

  加强新教材的教学研究,进一步转变课堂教学方式和学习方式,同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整,进一步转变课堂教学方式和学习方式,进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。进一步加强法治教育项目研究,探索法治教育的本土化、特色化、校本化发展,加强对法治教育的过程性管理,加大法治教育推进力度。

  四、活动安排

  九月份

  1.拟定教研组工作计划

  2.参加新教材培训、法制教育培训;

  3.公开课申报

  十月份

  1.组织观看优秀教师的课堂实录,进行讨论。

  2.年会论文评比;

  十一月份

  1.法制教育优秀案例评比

  2.学生小论文评比;

  十二月份

  宪法教育活动暨法治教育颁奖

  一月份

  本学期工作总结。

篇二:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  2022-2023学年度第二学期道德与法治学科计划

  一、指导思想

  紧紧县教研室教研计划的精神和县教学进度的要求,以《道德与法治课程》2022版为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,进行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务,为学生的发展服务。为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的,扎扎实实上好道德与法治课,开展好各项活动,认真落实教学目标。努力营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育道德与法治文化素质,培养健全人格而努力。

  二、工作目标

  认真学习先进的教育教学理念,精心设计道德与法治特色实践作业,以立德树人为目的,逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式,使道德与法治课程真正起到优化学生的道德与行为的作用。

  三、活动安排

  二月:

  1.制定道德与法治组活动计划,各道德与法治教师制定学科计划;

  2.制定道德与法治集体备课分工表;

  3.组织学习《义务教育阶段道德与法治课程标准》(2022版)解读材料;

  三月:

  1.集体备课的听课、评课活动;

  2.迎接县教研室视导检查工作;

  四月:

  1.精心设计道德与法治特色作业;

  2.集体备课研讨,形成优质教育资源;3.连续开展精品课活动;

  五月:

  1.特色作业展评;2.抓好课常规完善课堂教学工作,组内继续开展上、听、评活动。

  六月:

  1.制订期末复习计划;2.期末业务检查;

  3.教研组整理活动资料,撰写工作总结。

  七月:

  1.汇总单元知识点,组织学生期末质量调研;2.组织教师制作暑假作业生活指导。

篇三:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  六年级下册道德与法治学科教学计划

  一、指导思想:

  为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教有教学水平的过程,根据学生实际情况,结合教育教学实际制定教学计划。

  二、教学总目标:

  1、懂得每个人都应得到尊重,进一步完善自我,促进健康成长。

  2、懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康火。

  3、懂得反思的意义,养成反思的行为习惯,进一步完善自我,促进健康成长。

  4、初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况,以及各个国家和地区采取的相关对策,体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念

  5、了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神,学习在自然灾害中自护与互助。

  6、养成通过自主查阅资料学习历史的习惯:了解环境与人类文明发展之间的依存关系,能够注重对自然环境的保护

  7、初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性,争做环保小卫士。

  8、知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

  9、通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事,培养学生收集、整理、分析资料的能力。

  三、教材分析

  (一)

  学情分析:本年级共有学生186人,多数学生养成良好的学习和生活习惯,对道德与法治这一学科很感兴趣。由于家长受教育程度不同,很多学生缺乏家庭教育,导致了有少部分的学困生,这就要求教师加强对学困生的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。

  (二)教材分析:

  部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元(完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同

  责任),第三单元(多样文明多彩生活),第四单元(让世界更美好)1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学,使学生懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。

  2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

  3、通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学,了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步,才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

  4、通过学习第四单元《让世界更美好》的教学,使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境,需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的,只有热爱和平,用科技发展造福人类文明,才是地球家园上每一个成员共同的责任。

  四、达标方法及措施:1、让能力的培养贯穿于课堂教学,转变过去“满堂灌”的教学观念。

  2、课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。

  3、建立学习小组,开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。

  4、用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。

篇四:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  道德与法治教研组工作计划

  道德与法治教研组工作计划

  一、背景分析

  道德与法治是学校教育的重要课程之一。通过这一课程的学习,学生可以培养正确的价值观和法治观念,提高自我约束能力,增强合理的法律意识。因此,为了使学生能够更好地接受道德和法治课程的教育,我们的道德与法治教研组提出了以下工作计划。

  二、教研工作目标

  1.提高教师的道德法治素养,增强他们的教育能力。

  2.设计和实现一系列教育方案,以便更好地传递道德与法治课程内容。

  3.促进学生对道德和法律的认知水平的持续提升。

  三、教研工作内容

  1.教师培训

  我们将组织一系列关于道德和法治的培训课程,以提高教师的道德法治素养。每周一次的集体备课将以此为重点。

  2.课程设计

  我们将根据学生的性别、年龄和兴趣等方面的不同,设计和实现一系列的课程,以更好地传递道德和法律的知识。我们还将根据季节或特殊的社会事件,设置相应的主题,如“反腐败”、“外交”等。

  3.教材研究

  我们将研究评估教材内容和教学方法的优点和不足。我们将修改和完善教材内容,改进教学方法,提高学生的兴趣和参与度。

  4.组织活动

  我们将通过组织各种社区活动、参观法院等相关机构,促进学生对法律的认知。我们还将创设小组讨论、模拟法庭、法律普及活动等机会,以促进学生参与和了解法律的实际应用。

  四、工作措施

  1.制订详细的教研计划和计划预算。

  2.设立工作小组和领导小组,建立有效的协调机制,确保计划的顺利实施。

  3.加强与各地学校的合作,扩大教研工作的影响和范围。

  4.不断优化和改进教学方法,提高教学质量,确保将课程内容更好地传授给学生。

  总之,道德与法治教研组将一如既往地致力于为学生提供最优质的教育,并继续挖掘和提高其工作水平,为创建更美好的明天做出应有的贡献。五、工作成果评估

  我们将采用定期测试、学生问卷调查、教学成果评估等多种形式来评估我们的工作成果。根据评估结果,我们将查找工作中存在的问题,并不断完善教育内容、方法和体系,以提高教育质量,更好地满足学生的需求。

  六、注意事项

  1.注重方法创新:我们将不断创新教学方法,因材施教,灵活使用不同的教育资源,如多媒体、网络等,以提高教学有效性。

  2.注重实践操作:我们将增加实践操作环节,通过学生的实践操作,让他们更好地理解和掌握所学内容。

  3.注重教师培训:我们将注重教师培训,通过不断提高教师的道德法治素养,促进其教育能力的提高,使他们更好地开展道德法治教育工作。

  4.注重家校合作:我们将积极与家长、司法机关等相关单位合作,共同营造良好的教育环境,达成共同的教育目标。

  七、结语

  通过这一系列的工作计划和实施,我们希望学生们能够在道德和法治方面得到更深入的教育,学会更好地理解和遵守法律,培养正确的价值观和社会责任感。同时,我们也将积极推广和分享实践经验,为推广道德和法治教育,推进社会大局的和谐进步,作出努力和贡献。本文提出了一个针对中小学生的道德

  法治教育工作计划。该计划主要包括以下几个方面:开展全民法治教育普及活动、建设教育资源库、制定工作计划和课程设置、制作教学资料、加强教师队伍建设、工作成果评估和注意事项等。这些方面的内容具有针对性和可操作性,将会有效推动道德法治教育工作的落实。

  关于全民法治教育普及活动,我们将采用多种形式来普及法律知识,如宣传栏、迎新晚会、法律知识竞赛等。此外,建设教育资源库也是十分重要的,它将为道德法治教育工作提供丰富的资源支持。

  制定工作计划和课程设置是推进道德法治教育工作的重要组成部分,我们将根据教育年龄、地区文化、学生的实际需求等方面设计课程。同时,制作教学资料也是教育工作中不可或缺的一环,我们将注重资料的质量和有效性。

  教师队伍建设将是本计划中的关键实施因素,教师们将承担起道德法治教育工作的重任,我们将加强培训和奖励措施,吸引和保留更多高素质的教师。

  工作成果评估将有助于不断完善工作内容和方法,提高教育质量。我们将采用定期测试、学生问卷调查、教学成果评估等多种形式来评估我们的工作成果。

  最后,我们强调了注重方法创新、实践操作、教师培训和家校合作等注意事项。这些措施将有助于推进全员参与的道德法治教育工作,营造良好的教育环境和教育氛围,推动社会和谐进

  步。

  本计划的实施,将会为中小学生提供更为全面和有效的道德法治教育,使其在思想观念、行为规范、社会责任等方面都获得新的进步和提升。同时,这一计划也将促进相关教育系统和工作机制的完善和提高,为推进全民法治、建设和谐社会作出不可替代的贡献。

篇五:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  2022-2023学年度

  第二学期初中道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想

  遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务。坚持德育为先,提升智育水平,聚焦学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观,必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  二、工作目标

  坚持以人为本,全面、协调、可持续的教育科学发展观,以服务、研究、指导为基本职责,本学期将带领学科组成员认真研究新课程标准、学习新课改理念、编制规范的教案。将继续落实好青蓝结对工程,抓好青年教师队伍建设,帮助青年教师学习我校先进的教学模式,不断改进教学方法和学生的学习方法,优化教学过程,提高课堂教学的针对性、主动性和实效性,提高学生的道德与法治素养和科学文化素质,切实提升教学工作水平,营造良好的教育文化环境,促进教师的专业化发展。

  三、教研主题

  本学期教研工作将以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为研究重点。聚焦课程改革、课堂变革、评价研究和队伍建设等。深入研究课堂、研究学生、研究教材,坚持“学为中心”,优化课堂教学,切实提高我校道德与法治教师的课堂教学水平。

  四、具体措施

  1、确定本学期教研主题。开学初组织道法组不同年级备课组长会议,商定本学期的教研主题,分级部积极开展教研活动,以提高组内教师的教科研能力和实际的教学能力,形成良好的教研氛围。

  2、加强集体备课、提升教研水平。按照学校要求,每周四组织学科组老师分级部,定地点,定内容,定中心发言人的集体备课。备课中突出重难点,解决疑惑点,强化二次备课。结合学生实际制作有效辅助教学的课件,组内分享实现资源共享,达到共同提高,共同进步的目的。

  3、落实教学常规、优化课堂教学。引导青年教师向有经验的老教师听课学习,指导他们如何备课,上课、写教学反思等问题,发挥老教师的示范引领作用。开展级部组内成员听课、评课活动,听课后要求及时的交流各自的想法,相互提出意见和建议,以达到取长补短、共同提高的目的。同时积极组织学科组成员参加两级教育主管部门举办的教学研讨活动,学习、借鉴先进的教育理论和优秀的教育教学方法。在此基础上,形成适合自己的教学风格和教学模式。

  4、定期开展教育教学的经验交流活动,鼓励优秀的做法,改进教学中的不足,努力发挥道德与法治课的德育功能,提高学生的道德素养。组织教师们认真领会新课程理念、研究新课标,交流心得和体会促进大家共同进步。

  5、加强九年级的课堂教学与复习指导。由于九年级注重对学生进行国情、国策的教育,理论性太强、学生学习有一定难度。更需要加强集备统课、一课一研。为了明确中考导向与试题改革的特点,需组织

  九年级教师研究近三年的中考试题以及山东省十六地市的试题,以便抓住复习的重点,做到有的放矢。同时也要关注并研究七八年级道德与法治学科教学,提高基础年级的教学质量,养成良好的学习习惯。

  六、工作安排:

  二月份:

  1、制定本学期教研组工作计划

  2、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法三月份:

  1、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

  2、道德与法治教师经验交流

  四月份:

  1、期中考试

  2、开展听评课活动

  五月份:

  1、道德与法治教师经验交流

  2、开展听评课活动

  六月份:

  1、研究复习方法,制定复习计划

  2、教研组工作总结

篇六:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  XXX道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想。

  小学道德与法治教研组以课程标准为指导,以“道德存在于儿童的生活中,引导儿童热爱生活、研究做人”为课程核心,以“珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”为基本教学理念,培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教研组将遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,充分发挥“指导、研究、服务”等职能,以学科建设为主线,营造良好的教研氛围,深入开展课堂教学研究,全面提升小学道德与法治课程教师队伍素质,提高教育教学质量。依据学校工作布置,结合学校实际情况,本学期《小学道德与法治》的工作重点是面向全体学生,提高教学效率,特别强调《小学道德与法治》课的时效性和针对性,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质,培养健全人格而努力。

  二、任务与目标。

  1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创学过程,优化课堂结构,提高教学质量。各位教师以《课程标准》为准绳,以现行教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。

  2.培养学生优秀的行为惯,由教材中的事例、道理来标准学生。能联系四周社会,提高学生的道德认识。

  XXX道德与法治教研组工作计划

  3.配合学校科教处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。

  4.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期课题研究的深入开展。

  三、具体工作要求。

  一)练队伍。

  1、抓好骨干力量抓好骨干力量,创造研究空气。在连续组织课题研究小组的基础上,让教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充裕体现自我的存在代价,又能在认真研究的过程中,成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的道德与法治教研空气。

  2、形成教研氛围。(1)积极开展听课、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效。(2)鼓励教师积极参与校园网博客建设,主动提供小学道德与法治信息,并充分运用现代技术进行网上研究、交流等。(3)重视

  听课研究,打破学科的界限,与综合实践、劳技课相结合,实现资源的综合。

  二)抓管理。

  1、备课。在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式,每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思本领,形成反思惯。

  2、上课。(1)提出专课专用的要求,并以组内互查、学校抽

  XXX道德与法治教研组工作计划

  查的方式进行检查反馈。(2)要求教师改变传统单一和机械的承受性研究方式,应用多媒体和网络等先进手段进行教学,并积极参加各类教学展示。

  3、评判。评判的根本目的在于取得反馈信息,以帮助教师改进教学,同时也是学生自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评判时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的开展性评判,比力全面客观地评判学生,以利于学生开展,并且有用结合本学期学校制定的评比方法从多方面进行评判。(三)抓内容。

  1、低段年级《道德与法制》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感,使他们初步养成良好的生活、劳动惯,养成基本的文明行为,遵守纪律,乐于参与有意义的活动,保护环境,爱惜资源。

  2、中高段年级的《小学道德与法治》课是学校德育工作的重要途径,是我国粹校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生树立正确的政治方向,培养优秀的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、XXX道德与法治教研组工作计划

  爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

  四、具体活动安排。

  二月份制定教研组计划

  三月份参加校级课题教研活动,一课三磨。

  四月份研究《课程标准》。

  五月份品德论文培训。

  五月份品德论文培训。

篇七:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  道德与法治教研组工作计划

  一、工作目标

  1、深入开展素质教育,落实德育主体责任;

  2、加强道德与法治课内容教学,推进“双高”教育;

  3、倡导男女平等,开展性别科学教育;

  4、增强师生安全意识,提升学校安全管理水平。

  二、工作任务

  1、推进素质教育实施,严格执行国家、学校的道德与法治课程,提高学生的职业道德素养;

  2、开展有力的公益活动,引导学生作为公民从事社会服务活动;

  3、将性别科学课程融入计划内,引导男女学生均衡发展;

  4、提倡安全文化,落实学校安全责任制,加强安全管理。

  三、工作流程

  1、制定道德与法治教学计划,明确教学目标,提高学生对道德与法治课程的认知及遵守能力;

  2、完善安全防范措施,建立安全巡查制度,及时发现并尽快做出解决措施;

  3、组织内容丰富的公益活动,包括志愿服务、社会实践等,正确引导学生做有思想、有担当的学生;

  4、结合国家性别平等教育政策,开展性别科学教学活动,增强男女学生的认知对立、理性讨论能力;

  5、加强德育教育,引导学生有良好的道德行为和习惯,加强师生之间建立良好的情感氛围。

  四、工作考核

  1、根据学生的学习成绩和表现来考核组长的工作;

  2、评价组织的公益活动结果以及学生的参与程度;

  3、考核组员的考勤情况以及工作态度;

  4、落实安全责任制,对学校安全管理水平作出评价。

篇八:道德与法治教研组工作计划第二学期

  

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  第二学期七年级道德与法治教学计划(通用12篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,立即行动起来写一份教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是店铺为大家整理的第二学期七年级道德与法治教学计划,欢迎阅读与收藏。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇1一、指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

  二、教材解读

  伴随着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐增强,生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题,共四个单元。

  三、教学措施

  (一)、做好教学常规工作

  1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件,努力提高自身教学教研理论水平。

  2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。

  3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

  4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改

  作业、单元测验等常规教学任务

  5、认真组织开展选修课活动,培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的"教学目标。

  6、利用学生综合社会实践活动平台,认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。

  7、对学生进行考试能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应中考的要求。

  8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

  教学安排:

  第一周

  课程介绍、第一课第一框

  第二周

  第一课第二框

  第二课第一框

  第三周

  第二课第二框、第三课第一框

  第四周

  第三课第二框、第一单元练习册与复习

  第五周

  第一单元测试与讲评试卷

  第六周

  第四课第一框

  第四课第二框

  第七周

  第五课第一框

  第五课第二框

  第八周

  第二单元练习册与复习

  第二单元测试

  第九周

  第二单元讲评试卷

  期中复习

  第十周

  期中考试与试卷讲评

  第十一周

  第六课第一框

  第六课第二框

  第十二周

  第七课第一框

  第七课第二框

  第十三周

  第八课第一框

  第八课第二框

  第十四周

  第三单元练习册与复习

  第三单元测试

  第十五周

  第三单元讲评试卷

  第九课第一框

  第十六周

  高考

  第九课第二框

  第十七周

  第十课第一框

  第十课第二框

  第十八周

  第四单元练习册与复习

  第四单元测试

  第十九周

  第四单元讲评试卷

  期末复习

  第二十周

  期末考试

  阅卷

  第二十一周

  讲评期末试卷文

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇2部编人教版七年级道德与法治上册教学计划

  一、教学目标

  课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。

  二、教材分析

  第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。

  第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。2016年2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

  第四单元:过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中

  居于核心地位,既是本册前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

  三、教学措施

  1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应教学。

  2、根据学生的实际情况创设与之适应的`教学方案,备好每一节课。

  3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。

  4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。

  5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

  四、七上《道德与法治》进度表

  第一周(9.1-2)第一课中学序曲

  第二周(9.5-9)第一课少年有梦

  第二课学习伴成长

  第三周(9.12-16)第二课享受学习

  第三课认识自己

  第四周(9.19-23)第三课做更好的自己

  第一单元探究复习

  第五周(9.26-30)

  第四课和朋友在一起;深深浅浅话友谊

  第六周(10.1-7)国庆节

  第七周(10.10-14)第五课让友谊之树常青;网上交友新时空

  第八周(10.17-21)第二单元探究复习

  第九周(10.24-28)第一二单元复习

  第十周(10.31-11.4)期中考试

  第十一周(11.7-11)第六课走进老师

  师生交往

  第十二周(11.14-18)第七课家的意味

  爱在家人间

  第十三周(11.21-25)第七课让家更美好

  第三单元探究复习

  第十四周(11.28-12.2)第八课生命可以永恒吗

  第八课敬畏生命

  第十五周(12.5-9)第九课守护生命

  第九课增强生命的韧性

  第十六周(12.12-16)第十课感受生命的意义

  活出生命的精彩

  第十七周(12.19-23)第四单元探究复习

  第十八周(12.26-30)总复习

  第十九周总复习

  总复习

  第二十周

  期末考试

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇3道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一,也是必修的一门课程,从中学生的教学任务出发,制定此计划,帮助初中生了解道德、法制方面的常识,做一个遵法守法的中学生。

  一、学生情况分析

  七年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

  二、教学内容与教材体系

  教学内容与教材体系目前我校使用的是20xx人教版《道德与法治》,是全新的教材。课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的"内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要

  问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级下册的教育主题是健康快乐的生活,愉快的学习。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

  三、欲达到的教学目标

  1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生良好的道德品质,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  四、减轻学生负担并提高教学质量的措施:

  (一)、做好教学常规工作

  1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

  2、虚心学习,本期听课10节,多听与本科相关教师的课。

  3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平

  1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

  3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

  (四)、强化德育功能,开展课堂活动

  1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

  2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

  (五)、进度:

  1、第1-2周:第一课青春的邀约

  2、第3-4周:第二课青春的心弦

  第三课青春的证明

  3、第5-6周:第四课揭开情绪的面纱

  4、第7-8周:第五课品出情感的韵味

  5、第9-10周:

  半期复习测试

  6、第11-12周:第六课我和我们

  7、第13-14周:第七课共奏和谐乐章、第八课美好集体有我在

  8、第15-xx周:第九课法律在我们身边

  9、第17-18周:第十课法律伴我们成长

  10、第19周:考试鉴定

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇4教育部办公厅发布了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》明确,从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这释放出一个清晰的信号——教育部门更加重视对中小学生的法治教育,从原来的偏重于德育调整为德法并育。这一教育思路的调整有助

  于从小培养中小学生的道德素养,增强中小学生的法律意识,有助于中小学生的健康成长。中学生所处的青少年时期,是身体、心理迅速发育和成长的时期,是充满求知渴望,对世界、对自我进行探索的时期,但又是生命过程中生理的、心理的、社会的各种矛盾萌发和交织的时期,是他们在社会化过程中容易迷失和误入歧途的危险时期,迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。因此,根据我区中学教学的实际情况,提出七年级《道德与法治》新课程教学实施指导意见。

  一、教材结构

  七年级(上册、下册)教材设六个单元,共18课。上册为1-3单元,下册为4-6单元,每个单元3课,每课一般安排2课时,每册安排18课时左右,留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动,每单元实践活动安排2课时。

  二、教材分析

  七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活,解决适应与学会调适的矛盾,设立了三个单元的内容。由“迎接美好青春”(青春的脚步,青春多美好,青春畅想曲)、“优化心理品质”(做情绪的主人,磨砺坚强意志,陶冶高雅情绪)到“享受学习生活”(希望从这里开始,学海无涯乐作舟,做学习的主人),将心理健康教育和道德教育有机地融为一体,是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上,为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。

  七年级下册教材以珍爱生命,培养学生的`责任意识,树立法治观念和学会用法律保护自己为中心,设立了三个单元的内容。由“感悟生命价值”(珍爱生命,自尊自信,感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边,法律不可违,做守法公民)到“珍惜特殊保护”(法律护我成长,筑起“防火墙”,远离“高压线”),将心理、道德、法律有机融为一体,在行文上以提升学生的行为为主线,目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中,既达到教学目的,又能提高德育法治教育的实效性。

  第一单元:迎接美好青春。针对刚刚步入中学的学生,以熟悉校

  园环境为切入,认识中学学习充满挑战,要学会主动迎接新挑战,主动沟通,融入新的集体。青春期悄悄的来,针对学生生理和心理上的变化,帮助他们正确解读青春期,正确处理好这些心理矛盾有利于生理和心理的协调健康发展,悦纳自己,以赞赏的态度接受自己,保持青春的激情与希望,呵护青春。随着青春期自我意识的增强,对探寻自己越来越有兴趣,正确的认识自己,树立崇高的理想,给予未来的自己一个美好的期待,并为之不懈努力。

  第二单元:优化心理品质。从个人丰富多样的情绪感受说起,谈到情绪与情境的关系,进一步学习情绪对人会产生不同的作用,在此基础上学习要学会调控情绪。当面对生活中的挫折,能注意调整心态,学会控制,并凭借坚强的意志迎难而上,锻炼个性心理品质,磨砺坚强意志,陶冶情操,追求高雅情趣,形成良好的生活态度。

  第三单元:享受学习生活。针对中学生面对新的学习任务、学习方式的变化,让学生了解有关教育的法律常识,懂得珍惜和维护受教育的权利,履行受教育的义务;帮助学生正确对待学习的压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。从习惯对工作学习的影响谈起,谈到怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习,帮助他们总结和提升学习的好习惯和好方法,提高学习效率,初步形成终身学习的理念。

  第四单元:感悟生命价值。这一单元,对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。主要引领学生体会生命的可贵,领悟人生的意义。从丰富多样的生命现象谈起,谈到生命需要相互关爱,人的生命具有独特性,再谈如何珍爱我们的生命,如何尊重生命、延伸生命的价值。养成自尊自信的生活态度,树立为社会服务远大志向,承担社会责任。

  第五单元:树立法治观念。本单元内容以法律知识为线索,讲述了法律的特点,法律面前人人平等,感悟生活中处处有规则,生活离不开规则,区分法律与道德的不同。明确违法与犯罪的含义及其后果,任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理,提高学生的守法意识,恪守法律、服从法律,发自内心的相信法律的权威,依靠法律维护自己的合法权益,保障我们的生活,树立法治观念,成为一名知法、守

  法、用法的好公民。

  第六单元:珍惜特殊保护。本单元先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性,分别介绍了我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。作为未成年人,初中生属于弱势群体,侵害未成年人合法权益的事情时常发生,除了需要外界的特殊保护外,更需要未成年人加强自我保护的意识和能力,面对不良行为的诱惑和侵害,学会保护自己的生命健康,并有效地依法进行自我保护。预防违法犯罪要防患于未然,要从小事做起,避免沾染不良习气,纠正不良行为,引导学生要防微杜渐,严格要求自己,加强守法意识自觉遵守法律。

  三、教学和评价建议

  1、以教材为基础,讲解热点问题,增加信息量,开拓学生视野。

  在课程教学中,本课程教学的难点在于概念,观点较为抽象、枯燥,与初中生的年龄心理有一定差距,教师可以以教材为基础,讲解热点问题,增加信息量,开拓学生视野。中学

  生在思维方面,开始进入抽象思维的境界,学了理论就与现实对照。抓住学生的这一特点,在教学中讲解热点问题,可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。对于与教材有关联的热点问题,可以结合教材进行讲解。对于与教材无关的热点问题,则可开设专题研究性学习。对于思想疑虑和错误认识,可以采取辩论会的形式各抒己见,逐渐明辨是非。只要教师能够准确捕捉住学生思想方面的热点问题,巧妙地质疑解惑,学生就会对课堂产生浓厚的兴趣,较好地掌握学科的理论观点,提高分析问题和解决问题的能力。

  2、关注学生思维困惑点,设置两难问题,提高课堂思辨性。

  价值观多重化不断冲击着人们的思想,改变着人们的道德判断、价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段,道德判断也开始从他律走向自律,引导他们了解社会、关注生活,树立正确的道德观、价值观和人生观。从新教材中不难发现,上下两册教材中共设置了十二处思辨设问,如“顺境逆境,哪个更有利于人的成长”问题极具有思辨性,在进行教学时,可以设计“收到学生的一封来信”作为教学资

  料,请同学帮忙分析应该如何看待英语成绩55分的问题,学生在助人自助的过程中获得启发。七年级学生有了一定思辨能力,但能否理清层次脉络还有一定的困难。教学时,须紧扣社会热点,学生的兴趣点和生活的困惑点搭建思辨平台,在学生充分交流的基础上,层层点拨和引导,帮助学生从感性认识提炼为理性总结,提高学生参与课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验,真正实现知、情、行的统一。

  3、有效开展单元实践活动。

  单元实践活动是教材设计的一个亮点,是本套教材体系和内容结构的重要组成部分。它遵循单元教育主题而设计,与单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学,但二者相辅相成,有机统一。单元实践活动也要有教学目标,需要提前设计、提前准备、提供各种保障。活动形式是丰富多样的,如社会调查、讨论会、演讲比赛、知识竞赛、手抄报等。具体采用哪种形式,要根据学生实际、活动要求、教学需要确定。在活动中,学生是主体,教师是“顾问”。教师的作用在于引导学生自主发现问题、收集处理信息、交流和合作,在实践中感受、体验和内化,获得知识技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体,培养学生自主学习,发挥主观能动性,促进全面发展具有重要作用。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇5一、本班学生学习的基本情况:1908—1913共6个班的同学,绝大部分的同学,都热爱道德与法计课的学习,上课都能认真听讲,积极思考,热衷发表意见,积极参与社会实践,懂得合作和分享。自觉遵守纪律,尊敬老师。

  二、本学期的教学目标:

  1、认识青春期的身心特点,正确认识自己,接纳自己,发展自己。

  2、认识情绪、情感,正确处理情绪、情感问题。正确处理异性同学的关系培养良好的异性同学关系。

  3、正确处理个人与集体的关系,培养集体主义精神。

  4、初步认识法律,了解法律的作用,培养法治精神,增强法治观

  念。

  三、教材简析:

  教材根据学生的成长需要,围绕学生的成长历程,以帮助学生解决问题为导向来编写,目的是帮助学生正确认识问题、解决问题,培养理性思维和崇高的道德情感,树立正确的人生观、价值观的世界观。教材以理论和实践相结合,观点鲜明,依据客观有力,内容呈现形式丰富多彩,文字通俗易懂,道理深入浅出,符合切合学生实际。

  四、教学重难点:

  ①引导学生正确认识自己的身心变化。

  ②懂得调节情绪,培养健康的情感。

  ③正确处理异性同学的`关系。

  ④培养集体主义精神。

  ⑤增强法律意识,懂得自我保护。

  五、提高教学质量的主要措施:

  1、认真备课和集体备课,熟悉教材,明确教学目标、教学重难点,理清教学思路和步骤,掌握科学有效的教学方法。

  2、认真上课,积极开展素质教育,以教学问题为导向,引导学生自主学习、自主探讨,注意激发学生的兴趣,注重学生的参与度,培养学生良好的学习习惯,引导学生学会学习、学会合作、学会分享。

  3、注意讲练结合。课堂上,老师是指导者、引导者,学生是学习的主人、主力。老师要把学习的主动权交给学生,让学生自主发挥。课堂上加强练习,以讲带练,以练促学,充分挖掘学生的潜能。

  4、积极引导学生参与社会实践。让学生在社会实践中增长见识,丰富阅历,历练心智,增强能力,提升境界。

  六、教学进度表:时间教学内容

  课时:

  第一周第1课青春的邀约

  第二周第2课青春的心弦

  第三周第3课青春的证明

  第四周第4课揭开情绪的面纱

  第五周第5课品出情感的韵味

  第六周复习第1单元青春时光

  第七周复习第2单元,做情绪情感的主人

  第八周加强练习

  第九周加强复习和训练巩固

  第十周其中全面复习

  第十一周期中考试

  第十二周期中试卷讲评及总结

  第十三周第6课我和我们

  第十四周第7课共奏和谐乐章

  第十五周第8课美好集体有我在

  第十六周第9课法律在我们身边

  第十七周第10课法律伴我们成长

  第十八周整理课本知识

  第十九周期末全面复习

  第二十周期末全面复习

  第二十一周期末考试

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇6本学期根据学校工作安排,本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作,为完成新学期的教学任务,现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下:

  一、七年级道德与法治课的指导思想

  坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题,培养学生树立正确的法制观念,促进积极健康的自我的培养,做一名合格的中学生。

  二、教材分析

  课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题带动,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

  第一单元:走进新的学习生活。本单元包括“新生活,新面貌”“新自我,新期待”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

  (1)积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。

  (2)养成团结合作、乐于助人的品质。

  (3)正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。

  (4)形成良好的学习习惯。

  (5)了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通。

  (6)正确对待学习压力,培养正确的学习观念。

  第二单元:秦春的脚步,青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

  (1)悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。

  (2)知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。

  (3)了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象,正确对待青春期。

  第三单元:生活告诉自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

  (1)做到尊重自己,爱护自己,感受生活的快乐。

  (2)自尊自爱的同时更要尊重他人,欣赏、接纳他人。

  (3)分析自身,扬起自信的风帆,培养自信自强的品质。

  第四单元:历经风雨,才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

  (1)正确对待生活中遇到的挫折。

  (2)探究战胜挫折的方法。

  (3)培养坚强的意志,努力实现人生目标。

  第五单元:走近法律,与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容,要落实的课程标准有:

  (1)生活中离不开法,做一名知法懂法守法的好公民。

  (2)学会平等地享有权利,平等地履行义务,平等地适用法律。

  (3)维护法律的尊严,坚决同违法犯罪行为作斗争。

  三、学情分析

  1、学生年龄特征

  学生年龄大部分都在12、13岁左右,从生理角度来看,正处于青春期的起始阶段,其心理状况表现为活泼好动,思维活跃,对新生事物好奇心较强,有强烈的求知欲和上进心,勇于表现自我,渴望得到别人的.尊重和认可,自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定,自制力较差,看事物比较单一,偏重于直观、形象性的东西,不能用全面的、发展的观点看问题,容易情绪化,容易随风倒等,这些都不利于今后的学习,所以在本学期,对学生的思想,行为应进行正确的引导,了解学生,研究学生,对症下药,逐步提高,让他们健康、快乐的成长。

  2、学生的学习水平和能力状况

  经过小学阶段的学习,学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质,掌握了一定的学习方法和解题思路,且已具备了一定的学习能力,可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题,但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因,导致基础较差,学习能力不强,还需教师有意识的去培养和锻炼。

  3、学生的学习策略和情感态度

  初中的学习生活与小学相比,有了较大差异,对学生提出了更高的要求,部分学生在进入初中后,由于学习压力、兴趣等方面的原因,可能会出现厌学甚至辍学现象,这部分学生应帮他们找根源,找症结,让他们体会到成功的喜悦,更加上进。教师还要做好学生学习的指导

  者,用目标作指引,责任作动力,方法作加速器,明确目标,端正学习态度。由于初中课程内容增加,学习任务加重等原因,会给学生带来一定困难,所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育,积极引导学生自主学习、主动探索,通过调查、讨论等理解掌握知识,增强能力,提高觉悟。

  四、教学措施

  1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。

  2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与本科相关教师的课。

  3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作,及时反思,做好每月一次的反思工作。

  4、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

  5、多样化教学,尽可能的设置学科活动,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。课堂教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。比如,第一单元活动:讨论:学习与游戏的关系。第五单元活动:调查:舌尖上的安全。

  6、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。认真细致批改学生作业、练习册,全收全改,及时收发,及时检测。

  五、教学进度

  以上是我对教育教学工作的计划安排,同时对自我的成长,也有着较高的要求,通过教学相长,自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的能力这几个方面有较大的提升,鞭策自己要做

  一个教学的促进者、研究者;与学生做朋友,体现学生本位的思想;做一个终生的学习者,“十年树木,百年树人”,在这条漫漫的教书育人的道路上,完善自身,坚持向前,真正做到“学而不厌,诲人不倦”。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇7一、指导思想

  《道德与法治》教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻道德与法治教学原则,进行教学改革,提高道德与法治教学的实效性;应以道德与法治课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

  《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

  二、学情分析

  七年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学-方面要为学生心扉"开锁",伴随学生平突变期",另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习,对新的环境已经基本适应,老师对学生的具体情况已经掌握。

  在上学期学习中,学生对道德与法治课的学习要求与方法已基本了解,本学期旨在夯实学生基础,并提高学生的综合应用能力同时,致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门,引领学生步入青春时光,体会成长的喜悦,积极面对成长中的烦恼;继而引导和鼓励学生珍惜青春,积极作为,在学校生活中,主动参与集体建设,在集体中成长;在社会生活中,管理好自己的情绪,培n育积极情感,遵法行事。

  三、教材分析

  伴随着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐增强,生活矛

  盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”的.基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。

  1.第一单元成长的节拍:我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始,我们将认识新的老师和同学,学习和生活会发生一些变化,在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。

  2.第二单元友谊的天空:我们的生活离不开友谊,友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友,不交损友,遵守网上交友的规则,让友谊之树长青。

  3.第三单元师长情谊:老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度,作出应有的努力,建立起和谐的师生关系、亲子关系。

  4.第四单元生命的思考:生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样,这需要我们去体验,去探索,去创造,在生活中立志与坚守、尽责与奉献,用自己的行动书写一份出色的人生答卷。本期教学目标:通过本期教学,让学生学会适应中学生活,学会与朋友、与老师和家人n交往,初步认识生命意义,学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

  教学重点

  1.青春期的身体、心理、精神。

  2.青春的肯定和欣赏追求自信自强。

  3.情绪情感情操。

  4.情感与人的道德。

  5.个人与集体。

  6.个人与集体的关系。

  7.遵守法律。

  8.预防违法。

  9.我国未成年人保护法。

  10.运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  教学难点:

  1.如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。

  2.怎样预防违法。

  3.如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  4.依赖的危害和自立的方法。

  四、提高教学质量措施

  1.重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2.注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。

  3.加强学生的道德实践,根据学生实际和教学条件讨论社会现实与自我成长的问题。

  4.搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇8一、学情分析:

  本学期我担任七年级2个班的思想品德课教学工作。从各班成绩来看,整体上比较为理想,说明学生在小学基础知识掌握的较牢固。但是升入初中后,学生进入新的学校、新的环境、新的集体,接触新的课程、新的学习任务,学习科目增多,新同学面临许多不适应,可能对学生的学习带来不利的影响。因此本学期主要培养学生适应新的学习生活,转变学习方式,进一步提高学生的学习积极性、主动性,培养学生对思想品德课的兴趣和热情,努力提高各班的整体教学效果。

  二、教学内容:

  七年级上册教材包括五个单元包括10课内容。

  第一单元走进新的学习生活

  热爱生活。本单元是思想品德课的开

  篇第一章,本单元的主题是引导学生适应新的学习环境,全面认识与评价自己,以良好的状态投入新的`销售生活。第三课?不一样的环境

  不一样的‘我’?的主要内容是使学生了解新的学习环境,感受新生活的变化,从而以积极的态度去面对,以科学的方法去适应,并学会融入新的班集体,正确认识和评价自我,全面、迅速地适应新的学习生活。第四课?知识让人生更亮丽?的主要内容是使学生认识学习的重要性,珍惜受教育权利,履行受教育的义务,转变学习方式,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,从而培养正确的学习态度,适应新的学习生活,创造更有意义的人生。

  第二单元青春的脚步青春的气息。让学生知道自己在生理和心理方面的变化,学会接受这些心理和生理变化

  第三单元生活告诉自己?我能行?。进行?我能行?教育,让每一个学生都说?我能行?,是本单元的生活主题。培养学生自尊、自爱、自信自强的生活态度,第五课?做自尊自爱的人?的主要内容是引导学生了解自尊、自爱的重要作用及赢得自尊和获得自爱的方法途径。第六课?人生当自强?主要介绍自信、自立和自强的问题,引导学生学会自立,进而从自立走向自强,做一个自立自强、服务社会的人。

  第四单元经历风雨

  才见彩虹,勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨砺坚强意志是本单元的基本目标。第七课?风雨中我在成长?包括两个项目?人生难免有挫折?和?就这样风雨兼程?,分别讲如何认识挫折和怎样战胜挫折。第八课?宝剑锋从磨砺出?阐述了坚强意志的重要作用和磨炼意志的方法等有关内容。

  第五单元走近法律

  与法同行,对学生进行法律知识的教育。第九课法律在我们身边让学生感悟到:法律就在我们身边,生活离不开法律,理解有哪些基本权利,哪些基本义务,怎样行使权力,怎样履行义务。第十课维护法律的尊严,学生知道违法和犯罪的联系和区别。在日常生活中要遵守法律。

  三、教学重点和难点

  1、重点:(1)热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生活,提高自我认识、自我评价的能力。

  (2)懂得同学友情在人们生活、学习、工作中的重要性;学会与同学、朋友、老师正确交往的方式。

  (3)认识自尊、自信、自立、自强的重要性,理解自尊和自信的关系,懂得只有自立才能走向自强的道理。

  (4)法律在生活中的作用,怎样用法律规范自己的行为

  2、难点:

  (1)学会运用法律武器来保护自己受教育的权利。

  (2)树立正确的朋友观;学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力。

  (3)掌握培养自信、自立、自强的基本途径和方法,提高自信心和自立自强的能力。

  四、主攻方向

  1、严格要求,引导学生掌握基本观点、基本理论和基本知识。

  2、培养学生自主、合作、探究的能力。

  3、培养学生运用知识解决实际问题的能力。

  4、通过各种生动有趣的教育方式,加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,促进良好的班风、学风形式。

  五、方法措施

  1、加强自身思想品德素质和文化素质的修养努力提高业务水平勇于改革创新。

  2、认真钻研教材钻研教学大纲,深入学习现代教育思想理论,用先进的教学理论来指导自己的教学工作。

  3、注重教学方法的改革,采用灵活的教学方法,如支架式教学法、抛锚式教学法、随机通达教学法、尝试教学法、?六步?教学法等。

  4.激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想;

  5.采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

  6.扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。

  7.充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

  8、运用教学媒体,努力利用现代信息技术手段进行教学,努力实现教学手段的现代化。

  六、教学进度安排:

  每框安排一课时。教学学内容过多的适当延长为二课时。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇9一、教材结构

  七年级(上册)教材设四个单元,共10课。上册为1-4单元,每个单元2课或3课,每课一般安排2课时,每册安排20课时左右,留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动,每单元实践活动安排2课时。

  二、教材分析

  七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活,解决适应与学会调适的矛盾,设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”(中学时代,学习新天地,发现自己)、“友谊的天空”(友谊与成长同行,交友的智慧)、“师长情谊”(师生之间、亲情之间)到“生命的思考”(探问生命,珍视生命,绽放生命之花),以成长为核心,涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发,依据课程标准中内容标准的相关要求,本册教材设立了相对独立的四个单元。

  第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的`意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点,也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学阶段是一个全新的人生阶段的开始,面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初

  中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。

  第二单元:“友谊的天空”,学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活全部展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

  第三单元:承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。“师长”是学生成长中的“重要他人”,学生和师长关系如何,直接影响到学习和生活质量如何。教材不回避青少年成长可能带来的冲突与矛盾,在尊重学生独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达到相互理解。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇10一、学生情况分析

  本学期负责七年级五个班的道德与法治课,共有学生260余名,他们来自不同的学校,基础水平也参差不齐。并且,进入初中后,思想品德课被划入中考学科,学科压カ变大。因此,无论是教学还是学生,学习都有一定的难度。为此,教师要做到因材施教,帮助他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使他们在各自原有的基础上不断发展进步.同时,做到与时俱进,转变教学观念、改变教学方法,严格要求学生,使学生尽快进入学习状态。

  二、教材分析

  七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有三课内容,主要仅映了学生刚入初中时的新奇和愉快,以及教会他们学会学习、做更好的自己。第二单元有两课,第三单元也是两课,这两个单元主要是帮助学生学会与同学老师相处,学会处理人际关系的技能和智慧,建立健康的人际关糸和集体观念。第四单元共有三课内容,本单元重点是培养学生尊重、爱护自然生命,提升学生保护自然环境的意识.该四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,从而达到培养学生知识目标,能力目标,情感态度价值观目标。

  三、学期教学目标

  1、了解中学生活新变化,尽快适应初中生活。

  2、懂得学习是人成长的需要,学会享受学习。

  3、知道自我意识对个人成长的重要作用,掌握认识自我的途径和方法.4、积极主动与同学、朋友相处,养成热情开朗的性格。

  5、了解教师工作的特点,正确对待老师的批评和表扬,提高师生交往的能力.6、认识生命是父母赋予的,学会沟通交流,换位思考。

  7、尊重、爱护自然生命,提升保护自然环境的意识。

  四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

  1、具体措施

  (1)重视学生自主学习。倡导学生在课前根据课本和教辅资料进行提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。

  (2)注重学生的互动合作。利用课本中的小栏目材料进行讨论、旧纳,在互动讨论中加深学生对知识点的理解。

  (3)加强学生的道德建设,组织讨论现实生活与自我成长的问题。

  2、注意的问题

  (1)充宁了解学生生活实际,这是教学的.基础。

  (2)分析透彻彻课本教材和活动材料,这是传授知识的前提。

  (3)组织好学生对知识点的内化体验,促进对知识的吸收。

  五、个人教学业务学习安排

  1、加强政治理论学习,提高自身素质。关心国家大事,学习党的方针、政策,保持正确的政治方向。

  2、通过网络、刊物等渠道,搜集名师事迹,认真学习体会他人优秀的教学经验。

  3、认真学习教育教学理论,树立新的教学理念,认真学习教育方法,研究学法和教法,研究教材重品和难点,研究课程标准,做到理论与实践的统一。

  4、积极参加学校组织的各种培训、学习,并做好学记录。认真练

  习“三笔一话"基本功,提高运用现代教育信息技术教学的能力。

  六、教学改实验(本学科小课题研究)(叙述教学改革中所研究问题、研究问题的目标、研究措施方法、研究过程、预设研究成果)1、研究课题:政治课如何进行贴近学生的案例式教学。

  2、研究目标:了解本校政治课教师使用案例式教学的现状,为提升教师录活运用案例式教学的能力提出有效措施。

  3、研究措施方法=行动研究法、观察法、访谈法、调查法、总结法。

  4、研宅过程:选择课题一设计研究方案一作干题报告一探索研究一报告研究成果一讨论研究结果。

  5、预设研究成果:明晰本校政治课教师使用案例式教学方法的现状。提出切实可行的提升教师运用案例教学能力的措施。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇11一、指导思想

  结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每ー个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

  二、班级学生情况分析

  本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制カ较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作和事情要做,个别情况下不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂,进行线上学习,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

  七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但是大部分学生学习基础比较薄弱,学点

  起来有点吃力,老师应该根据学生的特点和实际情况,加以辅导和单独沟通,七年级的学生,刚刚进入青春期,部分学生出现了逆反心理,上课喜欢讲话和老师反着来。

  因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强对学生和关心和沟通,通过作业、课外活动及集体活动来增进与学生之间的感情。当然努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处也是教学的关键。教材分析六年级下册是小学阶段的最后ー册课本。小学在升入初中前的最后ー个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系統的复习。为了更加符合这ー学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

  三、教材分析

  本册书分四个单元,第一单元青春时光有三课组成。第ー课“青春的邀约”,第二课“青春的心弦”,第三课“青春的证明”是体现了学生初中生年龄的基调,映射出全套教材的青春文化底色。第二単元“做情绪情感的主人”有两课组成,它们分別是“揭开情绪的面纱”和“品出情感的滋味”,学习这单元是让学生学会调控情绪,处理情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务。第三单元“在集体中成长”共有两课组成,“共奏和谐乐章”和“美

  好集体有我在”。本单元涉及个人与集体之间的关系,培养集体意识,合作意识在现如今社会的必要性体现,为以后学习在社会大环境中生活而铺垫。第四单元“走进法治天地”,本单元由“法律在我们身边”和“法律伴我们成长”组成,学习这单元是要有法治意识,成为真正的国家主人。

  四、教学目标

  本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。学会调控自己的情绪,能够x我调适、自我控制;

  面对复杂多祥的价值观念作出正确的道德判断和选择。了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法。学生要明白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用知识点分析自身的"情况,并在学习后使x己的思想意识有所转变,各方面的思维能力有所提高。

  五、教材重难点

  (一)教材重点本科目教学要充分体现道德与法治课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。引导学生做ー个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

  (ニ)教材难点教会学生自主学习,引导学生学会调控自己的情绪和处理好自己与集体的关系,引导学生在法治国家能知法、懂法、守法、用法的新时代学生。

  六、开学安排

  (一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识进行复习巩固,还未掌握的知识迖到掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。

  (ニ)根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点的掌握情况,加强指导,严格要求。

  (三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。

  (四)课前准各:读书;提高学生读书的质量:课前5分钟:熟悉当节课的内容。

  (五)加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找

  试题的关键词捕捉有效信息;注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。

  (六)对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,注意条理一定要清晰,特別是要强调答案书写的序号化。

  第二学期七年级道德与法治教学计划

  篇12道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一,也是必修的一门课程,从中学生的教学任务出发,制定此计划,帮助初中生了解道德、法制方面的常识,做一个遵法守法的中学生。

  一、学生情况分析:

  七年级学生因为正处于青春期的开始阶段,思想上开始进入逆反期,本届学生从总体上有较强的求知欲,但有很大的一部分的学困生,要想总体水平得到提高,则必须很抓这一部分学生的学习,同时,一些小学的不良习惯还未改变,帮助学生树立良好的学习习惯,绝大多数学习不够自觉,有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态,由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差,虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中,本期在加强学生基础训练的同时,还应特别注重综合能力的训练。

  二、教材分析

  本册教材分四个单元:“青春时光”、“做情绪情感的主人”、“在集体中成长”和“走进法治天地”。分十课教学内容:青春的邀约、青春的心弦、青春的证明、揭开情绪的面纱、品出情感的韵味、“我”和“我们”、共奏和谐乐章、美好集体有我在、法律在我们身边、法律伴我们成长。

  三、实施目标的方法和措施:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升

  学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的.实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  3、搞好教学还要抓好以下几个问题:充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  4、认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。

  5、改进教学方法,用多媒体课件,实物等创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。

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